正史对诸葛亮的记载主要存在于《三国志·诸葛亮传》,陈寿对诸葛亮的事迹做了详细介绍,而大多数人所知道的诸葛亮形象都是来源于《三国演义》。在三国演义中,罗贯中将诸葛亮描写成一个天文地理无一不通的“神人”,事实上历史形象与文学形象还是有一定的出入的。
但是我们可以从客观的角度去谈谈诸葛亮这个人,也许不是什么已经确定的事实,而是提醒我们那些在不经意间被我们忽略遗忘的观念,具体表现在以下几个方面:
一、大智慧不等于大谋略
1.卧龙之名所传非虚
诸葛亮据说是一米九的大个,美男子一名。这样的帅哥才加上才华横溢,别说是三国时期,就是现在也是人见人爱,三国时期的诸葛亮自然也不例外,诸葛亮师从庞德公,庞德公是诸葛亮二姐夫的老爹,非常有学识的一个人,庞德公有个好朋友司马徽,就是大家常说的水镜先生,也是学问大家,而且以识人著称。
司马徽对诸葛亮非常看好,因为和很多人读书务必求熟练精通不同的是,诸葛亮读书只注重大的方面,史书上说“独观其大略”,诸葛亮读书更多是为了思考和积累。
善于识人的司马徽称诸葛亮为卧龙,管诸葛亮的好朋友庞统叫凤雏,卧龙证明诸葛亮已经有龙的样子,不过仅仅是卧着,凤雏只说明庞统有成为凤凰的潜质,还有些稚嫩,从二者的道号加之庞德公和司马徽的教导,诸葛亮卧龙之名绝对是符合事实,是一个有大智慧的人。
2.有萧何之能却不见得有张良之才
因为诸葛亮卧龙的名声,《三国演义》里的诸葛亮简直就是无所不能,火烧新野博望坡,草船借箭,七星坛借东风,空城计吓怕司马懿,用鲁迅先生的话说就是几近于妖。
但是真实的诸葛亮在计谋策略上并没有发生以上这些事实,真实的诸葛亮主要在干嘛?
诸葛亮追随刘备之后,刘备借赤壁之战的胜势,一举拿下了荆州江南四郡,除了武陵郡之外,诸葛亮主要就在负责这三个郡的事物管理,他即负责三个郡的赋税征调,又要对地方治理提出建议,反而没有去参与更多的军事行动。
当然这不是刘备对诸葛亮不重视,相反是刘备对诸葛亮很看重,刘备这个人也是以识人著称,他作为一个领导把诸葛亮放在了最适合他才能施展的地方,同时三国时候曹魏政权这样的活是谁在干呢?荀彧!
所以在刘备眼里,诸葛亮和荀彧是一样的人才,适合统领自己阵营的大后方,保证后方安全无忧,自己才能在前方开疆扩土。
诸葛亮和荀彧都像是汉朝开创者刘邦手底下萧何这样的角色,治国不世之才,但不是带兵打仗出谋划策的最佳人选。
二、千年忠诚表率
1.君臣相惜白帝城托孤
夷陵之战,刘备被陆逊火烧连营八百里,大败退兵白帝城,感觉自己命不久矣,于是叫来诸葛亮,完成了历史上著名的白帝城托孤。
这次托孤里面刘备说出了著名的那段话“君之才比曹丕高出了十倍,必能安邦定国,可以成就大事,如果子嗣值得辅佐,你就辅佐他,如果不是那块料,你可以自取。”
如其不才,君可自取!
君可自取四个字历来存在争议,有的说是刘备让诸葛亮取而代之,有的说刘备的意思是刘禅要是不使当皇帝的料,你就在剩下的儿子里面在帮我选一个替了他,你可以自己拿主意,可惜刘备说的不明不白就死了,笔者其实更倾向于第二种看法。
面对这样的信任,托孤,诸葛亮的态度是:臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!
刘备对诸葛亮的信任,诸葛亮对刘备的忠诚,在这次托孤中表现得淋漓尽致。
2.后世帝王的推崇
诸葛亮在刘备死后,全心全意的帮扶刘禅,治理蜀国,整顿内政,平定南中,在蜀国可以说是一手遮天,但是即使权势滔天,依旧对刘禅很尊重,帮刘禅找好的老师,传授治国做人的道理。
诸葛亮最著名的就是鞠躬尽瘁死而后已,这是一般的臣子做不出来的,也正是这一点,被后世帝王不断推崇。
清朝时候无论康熙还是乾隆,提到诸葛亮的时候都说,比诸葛亮智能高的人才历史上还有没有,肯定是有的,为什么诸葛亮做到了真正的名垂青史,就是因为没有功高盖主,用尽了一生的力气去帮助那个扶不起的阿斗,当然阿斗是不是真的扶不起,在这我们就不做讨论了。
但诸葛亮的忠诚,确实后世每个帝王所看重的,后世帝王很多也用诸葛亮对蜀汉的忠心耿耿来竟是自己的臣子。
三、不为人知的清贫爱子
1.三国清官
三国不但是一个英雄豪杰辈出的年底,也是一个清官辈出的年代,清官的家产都不多,诸葛亮绝对算一个。
《三国志.诸葛亮传》里诸葛亮给刘禅上表事称“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下”。“及卒,如其所言。”
可见诸葛亮虽然在蜀汉身居高位,但是一是清贫。
2.被人忽略的好父亲
诸葛亮在蜀汉后期,以攻代守,进行北伐之战,让蜀国始终残喘在乱世之中,很多人都去注意了诸葛亮的北伐,却忽视了诸葛亮作为一个父亲的身份。
诸葛亮属于晚年得子,所以非常喜欢自己的儿子,但是自己在汉中屯兵驻田,基本没有时间回去看望自己的孩子,思念之情都在诸葛亮的书信中表露无遗,最著名的就是诸葛亮的《诫子书》,这里面对孩子的关爱之情不亚于后世的《曾国藩家书》。
一篇仅有八十多字的文章,写出了对儿子的淳淳教导,告诉孩子要加强道德修养,增长才智,如何正确学习,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”就是出自这篇著作。
总结:一切历史都是当代史,一切写历史的人都是用自己的观念来理解过去的事实,真实的诸葛亮是什么样子已经不重要了,我们只要记住他留在历史上的那个让我们感知未来的观念就可以了,真实诸葛亮在我看来就是一个符号,代表的是他背后闪耀的那些精神,让后世之人不断学习感悟!
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