小学生安详教育教案（精选6篇）

小学生安详教育教案1

一、教学方针

1、提高学生校园安详意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安详的。

3、一旦不安详的工作产生了，知道应该如何去处理惩罚。

二、教学要求

1、常识方面：了解有关常识；明确校园不安详的行为。

2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防御事情。

3、觉悟方面：认识校园安详隐患存在的须要性，树立自我安详意识；增强自我掩护能力。

三、教学重点

通过案例阐明和学生加入讨论事例增强学生的校园安详观念。

四、教学难点

遇到安详问题学会用如何处理惩罚。

五、教学要领

导、读、议、评相结合

六、教学过程

（一）、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的但愿。我们爱学校、爱劳动，是布满朝气的新一代。我们在党的

温暖阳光下生长；在幸福、温暖的家庭里、受到怙恃和家人的关心、爱惜下生长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端的横祸向我们小学生传来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边产生。因此，学习安详常识，担保校内活动的安详是很重要的。今天我们的共同学习非凡的一课。

板书课题：安详

（二）、举例说明变乱的意外起因：

1、安详对付我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安详。

2、产生在校园里的变乱：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，呈现不该有的变乱。

3、学生自由谈产生在校园里的变乱。

4、总结：在校园里我们也必然要注意安详。

（三）、交流：

讨论在校园里我们该当注意哪些方面的安详？

1、在教室里该当注意哪些安详呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发明电器、电线、开关插座等有埙坏及时陈诉，不乱动；

2、在校园里该当注意哪些安详？为什么？应如何做？

不猖獗大呼；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参与升旗典礼、文艺表演、做操等大型集体活动，要遵守纪律、服从指挥，按要求集合、动作、分散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3、在茅厕里应该注意哪些安详？为什么？该当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4、体育课应注意哪些安详？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安详。出格是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛法则对付安详长短常重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险产生时，你应该怎么做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来筹备接她回家。

（情境演出：生看、评价）

（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人勒索。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一小我私家在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学产生中暑。（当即将病人抬到阴凉的处所，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，辅佐散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

（自由找好伴侣分组进行演出。）

小组演示：学生观看、评价。

3、认一认：

（1）书中的安详符号各暗示什么？

（2）你还知道哪些安详符号？（学生出示课前收集的或者本身画出来的安详符号，向同学进行介绍。）

4、贴一贴：

师生别离拿出本身收集的安详符号，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：认识了一些常用的安详符号，我们可以制止许多变乱的产生，课后还可收集更多的安详符号，拿来与同学或家人交流，使本身分明更多的安详知识。

（五）作业巩固

1、写一篇学习心得，本身以后应该怎样来做。回家也可和怙恃再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安详事项。

3、同桌互相提问应注意的事项。

4、将重点条目抄记在条记本上。

（六）总结：

学校安详人人讲，安详学校个个赞。安详常识时时记，注意安详随处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护要领，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安详之舟，扬起生命之帆，在常识的海洋里乘风破浪。只要我们随处小心、注意安详、把握自救、自护的常识、熬炼本身自护自救的能力、机智勇敢的处理惩罚各类异常的情况或危险、就能健康的生长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会保留。别忘了，日常生活中必然要注意安详，学会掩护本身，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”.

（七）拓展延伸

小伴侣，仔细听，安详知识有本经，时时注意言和行，家长老师才安心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线随处有危险，用电知识记心间。

家里人，不认识，接待不行太随便，哄你出门找爹妈，他就乘隙来做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了屋子烧了山，一不小心要坐监。

不斗殴，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全成长，人人争当接班人。

说安详，道安详，安详事情重泰山，教师学生齐加入，校内校外享平安。

（八）学习反思

从《德性与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的根基特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动加入整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，分明远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安详、快乐地生长。

本次教学实践，我的收获如下：

（一）加入活动：学生在活动中获得体验。

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